Votre enfant comprend et utilise des constructions existentielles simples.
"There is a cat in the garden."
Votre enfant peut comprendre les verbes simples d'actions.
Votre enfant peut comprendre la conjonction "et"
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux.
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps.
Votre enfant peut comprendre les noms des vêtements.
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du visage.
Votre enfant peut comprendre les noms des membres de la famille.
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments courants.
Votre enfant peut comprendre les noms qui désignent le mobilier courant.
Votre enfant peut comprendre les chiffres entre 1 et 5
Votre enfant peut comprendre les adverbes de temps.
Votre enfant peut comprendre les noms des véhicules ordinaires.
Votre enfant peut comprendre les questions simples en "que".
Votre enfant peut comprendre les questions simples en "où".
Votre enfant peut comprendre les questions simples en "qui".
Votre enfant peut comprendre les questions simples en "à qui".
Votre enfant peut comprendre les questions simples en "pourquoi".
Votre enfant peut comprendre les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 1.
Votre enfant peut comprendre les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 2.
Votre enfant peut comprendre les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 3.
Votre enfant peut comprendre les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 4.
Votre enfant peut comprendre les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 5.
Votre enfant peut comprendre les questions simples de type "oui/non".
Votre enfant peut comprendre les noms de ce qui compose le ciel et des phénomènes météorologiques.
Votre enfant comprend et utilise des phrases simples qui expriment la capacité.
Votre enfant comprend et utilise les démonstratifs et les présentatifs.
Votre enfant comprend et utilise les verbes au présent simple et au présent continu.
Votre enfant comprend et utilise les phrases de type "donner à"
Votre enfant comprend et utilise les instructions et les interdictions.
Votre enfant comprend et utilise les phrases simples qui expriment les préférences. (apprécier, aimer)
Votre enfant comprend et utilise les pronoms personnels anglais au pluriel.
Votre enfant comprend et utilise les pronoms personnels anglais au singulier.
Votre enfant comprend et utilise les formes classiques de pluriels.
Votre enfant comprend et utilise des phrases simples qui expriment la possession.
Votre enfant comprend et utilise les adjectifs possessifs.
Votre enfant comprend et utilise les prépositions courantes.
Votre enfant comprend et utilise des phrases simples d'identification.
Votre enfant comprend et utilise des syntagmes verbaux simples.
Votre enfant comprend et utilise des phrases simples qui expriment les opinions.
Votre enfant comprend et utilise des phrases simples qui expriment les souhaits.
Votre enfant peut dire les verbes d'action.
Votre enfant peut utiliser la conjonction "et".
Votre enfant peut dire les noms des animaux.
Votre enfant peut dire les noms des parties du corps.
Votre enfant peut dire les noms des vêtements.
Votre enfant peut dire les noms des parties du visage.
Votre enfant peut dire les noms des membres de la famille.
Votre enfant peut dire les noms des aliments courants.
Votre enfant peut dire les noms qui désignent le mobilier courant.
Votre enfant peut saluer simplement.
Votre enfant peut dire les chiffres de 1 à 5
Votre enfant peut utiliser des adverbes de temps.
Votre enfant peut dire les noms des véhicules ordinaires.
Votre enfant peut poser des questions simples en "que".
Votre enfant peut poser des questions simples en "où"
Votre enfant peut poser des questions simples en "qui".
Votre enfant peut poser des questions simples en "à qui".
Votre enfant peut poser des questions simples en "pourquoi".
Votre enfant peut dire les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 1.
Votre enfant peut dire les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 2.
Votre enfant peut dire les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 3.
Votre enfant peut dire les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 4.
Votre enfant peut dire les mots qui composent l'ensemble de mots numéro 5.
Votre enfant peut poser des questions simples de type "oui/non".
Votre enfant peut dire les noms de ce qui compose le ciel et des phénomènes météorologiques.
