Que va apprendre mon enfant?
Votre enfant pourrait bien prononcer ses premières phrases en anglais d'ici deux semaines.
Nous avons organisé l'apprentissage de votre enfant en "Ensembles de Mots". Dans chacun d'entre eux, nous enseignons et nous pratiquons beaucoup de nouveaux mots, des phrases complètes, et nous faisons en sorte que votre enfant soit en immersion dans la langue anglaise. En moyenne, une famille Lingumi met deux semaines pour terminer un "Ensemble de Mots".
Lessons:
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Votre enfant comprendra et sera capable de dire 20 noms, il pourra poser des questions de type "oui/non" et y répondre, et il commencera à connaître de la grammaire simple comme dans par exemple "This is a dog" ("C'est un chien").
Lessons:
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L'ensemble de mots numéro 2 enseigne les phrases de type "I want and don’t want" ("je veux" et "je ne veux pas"), les questions de type "What" ("que/quoi"), et plus de 20 noms supplémentaires, comme "Mummy" ("maman"), "Trumpet" ("trompette") et "Chair" ("chaise").
Lessons:
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Dans cet ensemble de mots, votre enfant commencera à voir les phrases de type possessives, comme dans par exemple "I have" et "You have" ("j'ai/tu as"). l sera capable de comprendre et de dire encore 20 mots supplémentaires ainsi que des verbes.
Lessons:
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Votre enfant va comprendre et sera capable de dire 12 nouveaux mots, 4 nouveaux adverbes, et 8 nouveaux verbes qui décrivent des actions en cours, comme dans "Mummy is dancing" ("Maman est en train de danser").
Lessons:
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L'ensemble de mots numéro 5 enseigne à votre enfant 18 nouveaux noms, 8 prépositions, ainsi que la manière de poser des questions concernant l'endroit où se trouvent les choses, comme dans par exemple "Where is the cat?" ("Où est le chat?") et "The frog is on the table" ("La grenouille est sur la table").
Lessons:
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Dans cet ensemble de mots, votre enfant va apprendre 8 nouveaux noms au pluriel, 8 nouveaux verbes, 4 nouveaux noms, ainsi que la façon de comprendre et d'utiliser les phrases en "Give to" ("donner à"), comme par exemple "Give the ball to Mummy" ("Donne le ballon à maman").
Lessons:
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Votre enfant va comprendre et sera capable de dire 20 nouveaux noms et 4 nouveaux verbes. Il sera aussi capable de comprendre et de dire des choses telles que "I like cats" ("J'aime les chats") et "I love Mummy" ("J'aime maman").
Lessons:
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L'ensemble de mots numéro 8 va apprendre à votre enfant 8 nouveaux verbes, 16 nouveaux noms, ainsi que la façon de comprendre et d'utiliser "can" et "can't" ("pouvoir" et "ne pas pouvoir"), comme dans "Daddy can swim" (Papa sait nager").
Lessons:
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Dans cet ensemble de mots, votre enfant va apprendre à comprendre et dire 16 nouveaux noms, 4 mots liés aux couleurs, et 4 mots relatifs à la taille, comme dans par exemple "Yellow frog" ("une grenouille jaune") et "Huge tiger" ("un énorme tigre").
More Word Sets coming soon!
Qu'y a-t-il dans un Ensemble de Mots?
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: les vêtements
Votre enfant peut comprendre les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Dire: les vêtements
Votre enfant peut dire les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Comprendre: le visage
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Dire: le visage
Votre enfant peut dire les noms des parties du visage, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Comprendre: la nourriture
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments et des boissons classiques, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
Apple, "Banana", "Orange"
Dire: la nourriture
Votre enfant peut dire les noms des boissons et aliments communs, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
Apple, "Banana", "Orange"
Comprendre: les véhicules
Votre enfant peut comprendre les noms des véhicules communs, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Dire: les véhicules
Votre enfant peut dire les noms des véhicules classiques, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Comprendre: les questions fermées "oui/non"
Votre enfant peut comprendre des questions simples fermées (type "Yes/No", réponse par "oui" ou par "non"), comme dans "Is this a car?" ("Est-ce que c'est une voiture?").
"Is it the dog?"
Dire: les questions fermées "oui/non"
Votre enfant peut poser des questions simples fermées (type "Yes/No", réponse par "oui" ou par "non"), comme dans "Is this a car?" ("Est-ce que c'est une voiture?").
"Is it the dog?"
Grammaire: les phrases d'identification
Votre enfant peut comprendre et utiliser des phrases simples qui identifient les choses, comme par exemple "The man is an astronaut" ("Cet homme est un astronaute").
"The woman is a doctor."
Grammaire: les démonstratifs
Votre enfant peut comprendre et utiliser les démonstratifs. Les démonstratifs sont des mots tels que "This" ("ceci") et "That" (cela), ils montrent quelque chose.
"Here", "This cat", "That dog".
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: le corps
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps, comme "Arms" ("bras"), "Head" ("tête") et "Legs" ("jambes").
"Arms", "Head", "Legs"
Dire: le corps
Votre enfant peut dire les noms des parties du corps, comme "Arms" ("bras"), "Head" (tête") et "Legs" ("jambes").
"Arms", "Head", "Legs"
Comprendre: la famille
Votre enfant peut comprendre les noms des membres de la famille, comme "Mummy" ("maman").
"Grandpa", "Grandma", "Daddy"
Dire: la famille
Votre enfant peut dire les noms des membres de la famille, comme "Mummy" ("maman").
"Grandpa", "Grandma", "Daddy"
Comprendre: le mobilier
Votre enfant peut comprendre les noms du mobilier classique, comme "Chair" ("chaise") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Dire: le mobilier
Votre enfant peut dire les noms des éléments du mobilier, comme "Chair" ("chair") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Comprendre: la musique
Votre enfant peut comprendre les noms simples relatifs à la musique, comme par exemple "Drum" ("tambour").
"Guitar", "Piano", "Trumpet"
Parler: la musique
Votre enfant peut dire les noms simples relatifs à la musique, comme par exemple "Drum" ("tambour").
"Guitar", "Piano", "Trumpet"
Comprendre: les sports
Votre enfant peut comprendre les noms simples relatifs aux sports, comme "Bat" ("batte") et "Ball" ("ballon").
"Ball".
Parler: les sports
Votre enfant peut dire les noms simples relatifs aux sports, comme "Bat" ("batte") et "Ball" ("ballon").
"Ball".
Comprendre: les véhicules
Votre enfant peut comprendre les noms des véhicules communs, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Dire: les véhicules
Votre enfant peut dire les noms des véhicules classiques, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Comprendre: les questions de type "que"
Votre enfant peut comprendre des questions simples en "What" ("que), comme dans "What is this?" ("Qu'est-ce que c'est?").
What is this? "What is that?"
Dire: les questions de type "que"
Votre enfant peut poser des questions simples en "What" ("que), comme dans "What is this?" ("Qu'est-ce que c'est?").
What is this? "What is that?"
Grammaire: les phrases d'identification
Votre enfant peut comprendre et utiliser des phrases simples qui identifient les choses, comme par exemple "The man is an astronaut" ("Cet homme est un astronaute").
"The woman is a doctor."
Grammaire: les démonstratifs
Votre enfant peut comprendre et utiliser les démonstratifs. Les démonstratifs sont des mots tels que "This" ("ceci") et "That" (cela), ils montrent quelque chose.
"Here", "This cat", "That dog".
Grammaire: vouloir et ne pas vouloir
Votre enfant peut comprendre et utiliser des phrases simples qui expriment les désirs, comme "I want the biscuit" ("Je veux le biscuit").
"I want the ball." "I don't want the cat."
Comprendre: les actions
Votre enfant peut comprendre les verbes simples qui font référence à des actions, comme "Open" ("ouvrir") et "Close" ("fermer").
"Jump", "Run"
Dire: les actions
Votre enfant peut dire des verbes simples qui se rapportent aux actions, comme "Catch" ("attraper"), "Push" ("pousser") and "Pull" ("tirer").
"Jump", "Run", "Go"
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: les vêtements
Votre enfant peut comprendre les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Dire: les vêtements
Votre enfant peut dire les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Comprendre: la nourriture
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments et des boissons classiques, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Dire: la nourriture
Votre enfant peut dire les noms des boissons et aliments communs, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Comprendre: le mobilier
Votre enfant peut comprendre les noms du mobilier classique, comme "Chair" ("chaise") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Comprendre: les formes
Votre enfant peut comprendre les noms simples relatifs aux formes géométriques, comme par exemple "Circle" ("cercle").
"Circle", "Square", "Triangle"
Parler: les formes
Votre enfant peut dire les noms simples relatifs aux formes géométriques, comme par exemple "Circle" ("cercle").
"Circle", "Square", "Triangle"
Grammaire: les pronoms personnels au pluriel
Votre enfant peut comprendre et utiliser les pronoms anglais qui font référence à plusieurs personnes, comme par exemple "We" ("nous"), "You" ("vous") et "They" ("ils").
"We", "You", "They"
Grammaire: la possession
Votre enfant peut comprendre et utiliser des phrases simples qui expriment la possession, comme "I have a biscuit" ("J'ai un biscuit").
"I have a ball." "The dog has a bone."
Comprendre: les actions
Votre enfant peut comprendre les verbes simples qui font référence à des actions, comme "Open" ("ouvrir") et "Close" ("fermer").
"Jump", "Run"
Dire: les actions
Votre enfant peut dire des verbes simples qui se rapportent aux actions, comme "Catch" ("attraper"), "Push" ("pousser") and "Pull" ("tirer").
"Jump", "Run", "Go"
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: la nourriture
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments et des boissons classiques, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
Apple, "Banana", "Orange"
Dire: la nourriture
Votre enfant peut dire les noms des boissons et aliments communs, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Grammaire: faire et être en train de faire
Votre enfant peut comprendre et utiliser les verbes au présent simple et au présent continu. Par exemple "Grandpa runs" ("Grand-père court") et "Mummy is sleeping" ("Maman est en train de dormir").
"The cat is sitting.""The ball falls."
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: les vêtements
Votre enfant peut comprendre les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Dire: les vêtements
Votre enfant peut dire les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Comprendre: la nourriture
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments et des boissons classiques, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Dire: la nourriture
Votre enfant peut dire les noms des boissons et aliments communs, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Comprendre: le mobilier
Votre enfant peut comprendre les noms du mobilier classique, comme "Chair" ("chaise") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Dire: le mobilier
Votre enfant peut dire les noms des éléments du mobilier, comme "Chair" ("chair") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Comprendre: le temps
Votre enfant peut comprendre les noms de ce qui se trouve dans le ciel et de ce qui est lié au temps, comme "Snow" ("neige") et "Rain" ("pluie").
"Cloud", "Sun", "Rain"
Dire: le temps
Votre enfant peut dire les noms de ce qui se trouve dans le ciel, ainsi que les noms de ce qui est lié au temps, comme "Snow" ("neige") et "Rain" ("pluie").
"Cloud", "Sun", "Rain"
Comprendre: les questions en "où"
Votre enfant peut comprendre des questions simples en "Where" ("où"), comme dans "Where is the milk?" ("Où est le lait?").
"Where is the dog?"
Dire: les questions en "où"
Votre enfant peut poser des questions simples en "Where" ("où"), comme dans "Where is the milk?" ("Où est le lait?").
"Where is the dog?"
Grammaire: les prépositions
Votre enfant peut comprendre et utiliser des prépositions usuelles, comme "On the chair" ("sur la chaise"), "For the dog" ("pour le chien").
"On the table", "At school", "For the dog".
Comprendre: les actions
Votre enfant peut comprendre les verbes simples qui font référence à des actions, comme "Open" ("ouvrir") et "Close" ("fermer").
"Jump", "Run"
Dire: les actions
Votre enfant peut dire des verbes simples qui se rapportent aux actions, comme "Catch" ("attraper"), "Push" ("pousser") and "Pull" ("tirer").
"Jump", "Run", "Go"
Comprendre: le corps
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps, comme "Arms" ("bras"), "Head" ("tête") et "Legs" ("jambes").
"Head", "Hand", "Knees".
Dire: le corps
Votre enfant peut dire les noms des parties du corps, comme "Arms" ("bras"), "Head" (tête") et "Legs" ("jambes").
"Head", "Hand", "Knees".
Comprendre: les vêtements
Votre enfant peut comprendre les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Dire: les vêtements
Votre enfant peut dire les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Comprendre: le visage
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Dire: le visage
Votre enfant peut dire les noms des parties du visage, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Comprendre: la nourriture
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments et des boissons classiques, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Dire: la nourriture
Votre enfant peut dire les noms des boissons et aliments communs, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Comprendre: les véhicules
Votre enfant peut comprendre les noms des véhicules communs, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Dire: les véhicules
Votre enfant peut dire les noms des véhicules classiques, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Grammaire: donner à
Votre enfant peut comprendre et utiliser des phrases avec "Give to" ("donner à"), comme dans par exemple "Give the ball to mummy" ("Donne le ballon à maman").
"Give the box to mummy."
Comprendre: les actions
Votre enfant peut comprendre les verbes simples qui font référence à des actions, comme "Open" ("ouvrir") et "Close" ("fermer").
"Jump", "Run"
Dire: les actions
Votre enfant peut dire des verbes simples qui se rapportent aux actions, comme "Catch" ("attraper"), "Push" ("pousser") and "Pull" ("tirer").
"Jump", "Run", "Go"
Comprendre: et
Votre enfant peut comprendre la conjonction "and" ("et"), utilisée pour lier deux choses ensemble, comme par exemple "Mummy and Daddy" (maman et papa").
"The dog and the cat."
Dire: et
Votre enfant peut utiliser la conjonction "And" ("et"), utilisée pour lier deux choses ensemble, comme par exemple dans "Mummy and Daddy" ("maman et papa").
"The dog and the cat."
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: le visage
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Dire: le visage
Votre enfant peut dire les noms des parties du visage, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Comprendre: la nourriture
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments et des boissons classiques, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Dire: la nourriture
Votre enfant peut dire les noms des boissons et aliments communs, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Comprendre: le mobilier
Votre enfant peut comprendre les noms du mobilier classique, comme "Chair" ("chaise") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Dire: le mobilier
Votre enfant peut dire les noms des éléments du mobilier, comme "Chair" ("chair") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Comprendre: le temps
Votre enfant peut comprendre les noms de ce qui se trouve dans le ciel et de ce qui est lié au temps, comme "Snow" ("neige") et "Rain" ("pluie").
"Cloud", "Sun", "Rain"
Dire: le temps
Votre enfant peut dire les noms de ce qui se trouve dans le ciel, ainsi que les noms de ce qui est lié au temps, comme "Snow" ("neige") et "Rain" ("pluie").
"Cloud", "Sun", "Rain"
Grammaire: aimer et ne pas aimer
Votre enfant peut comprendre et utiliser des phrases simples qui expriment ce qu'il aime, comme dans "I like the dog" ("J'aime le chien") ou "I love mummy" ("J'aime maman").
"I like ice cream." "I don't like the lion.""I love Mummy."
Comprendre: les actions
Votre enfant peut comprendre les verbes simples qui font référence à des actions, comme "Open" ("ouvrir") et "Close" ("fermer").
"Jump", "Run".
Dire: les actions
Votre enfant peut dire des verbes simples qui se rapportent aux actions, comme "Catch" ("attraper"), "Push" ("pousser") and "Pull" ("tirer").
"Jump", "Run", "Go".
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: le corps
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps, comme "Arms" ("bras"), "Head" ("tête") et "Legs" ("jambes").
"Head", "Hand", "Knees".
Dire: le corps
Votre enfant peut dire les noms des parties du corps, comme "Arms" ("bras"), "Head" (tête") et "Legs" ("jambes").
"Head", "Hand", "Knees".
Comprendre: les vêtements
Votre enfant peut comprendre les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Dire: les vêtements
Votre enfant peut dire les noms liés à l'habillement, comme "Hat" ("chapeau"), "Sock" ("chaussette") et "Shorts" ("short").
"Glove", "Shirt", "Shoe".
Comprendre: le visage
Votre enfant peut comprendre les noms des parties du corps, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Dire: le visage
Votre enfant peut dire les noms des parties du visage, comme "Ear" ("oreille"), "Nose" ("nez") et "Mouth" ("bouche").
"Eye", "Nose", "Mouth"
Comprendre: les sports
Votre enfant peut comprendre les noms simples relatifs aux sports, comme "Bat" ("batte") et "Ball" ("ballon").
"Ball."
Parler: les sports
Votre enfant peut dire les noms simples relatifs aux sports, comme "Bat" ("batte") et "Ball" ("ballon").
"Ball."
Comprendre: les véhicules
Votre enfant peut comprendre les noms des véhicules communs, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Dire: les véhicules
Votre enfant peut dire les noms des véhicules classiques, comme "Car" ("voiture") et "Truck" ("camion").
"Car", "Bus", "Train"
Grammaire: pouvoir et ne pas pouvoir
Votre enfant peut comprendre et utiliser des phrases simples qui expriment la capacité à faire quelque chose, comme dans par exemple "I can jump" ("Je peux sauter").
"I can swim." "I can't fly."
Comprendre: les animaux
Votre enfant peut comprendre les noms des animaux, tels que "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Dire: les animaux
Votre enfant peut dire les noms des animaux communs, comme "Elephant" ("éléphant"), "Dog" ("chien") et "Frog" ("grenouille").
"Dog", "Tiger", "Cat".
Comprendre: les adjectifs de couleurs
Votre enfant peut comprendre les adjectifs simples de couleurs, comme "blue ball" ("un ballon bleu").
"Red book"
Parler: les adjectifs de couleurs
Votre enfant sait comment assembler les adjectifs simples de couleurs avec les noms, afin de dire des choses comme "Yellow cup" ("une tasse jaune").
"Red book"
Comprendre: la nourriture
Votre enfant peut comprendre les noms des aliments et des boissons classiques, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Dire: la nourriture
Votre enfant peut dire les noms des boissons et aliments communs, comme "Biscuit" ("biscuit") et "Milk" ("lait").
"Apple", "Banana", "Orange"
Comprendre: le mobilier
Votre enfant peut comprendre les noms du mobilier classique, comme "Chair" ("chaise") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Dire: le mobilier
Votre enfant peut dire les noms des éléments du mobilier, comme "Chair" ("chair") et "Bed" ("lit").
"Chair", "Table", "Bed"
Comprendre: les adjectifs de tailles
Votre enfant peut comprendre et différencier des adjectifs simples de tailles, comme dans par exemple "Small fish" ("un petit poisson") et "Big tiger" ("un grand tigre").
"Big book"
Parler: les adjectifs de tailles
Votre enfant peut dire des adjectifs simples liés à la taille, comme "Big ball" ("un gros ballon").
"Big book"
Notre programme, réalisé par le docteur Dara Jokilehto (doctorat en linguistique), est basé sur le CECR, le cadre européen commun de référence pour les langues.
De même qu'il va apprendre à reconnaître des centaines de mots, votre enfant va apprendre comment les dire et les associer pour pouvoir parler: il va comprendre le langage.
Il va également développer son accent anglais: 64% des enfants qui suivent le programme Lingumi améliorent leur accent anglais en 3 mois.
Nous ouvrons une nouvelle leçon par jour. Au fur et à mesure qu'il progresse dans les leçons, votre enfant va atteindre plusieurs buts en même temps. Nous divisons notre "'corpus" (une grosse liste de mots) en "ensembles de mots" qui contiennent environ 25 mots.
Votre enfant verra un nouvel ensemble de mots toutes les 5 ou 6 leçons. Les ensembles de mots deviennent de plus en plus complexes avec le temps, mais ils contienent tous des noms, des verbes, des adjectifs et des mots de liaison importants comme "et" ou "avec".
La plupart des familles jouent 3-4 leçons par semaine, ce qui fait environ 2 semaines pour terminer un ensemble de mots. Nous revoyons également les mots rencontrés précédemment dans les leçons qui arrivent après, cela permet à votre enfant d'utiliser les mots qu'il a appris.
Apprenez-en plus sur notre méthode en lisant notre blog
